작업치료과 학생들이 생각하는 동아리 여가활동의 의미

연구목적 본 연구는 질적 연구방법을 통하여 대학생들이 동아리여가활동에 대해 느끼는 인식을 구체적이고 심층 적으로 분석하기 위한 것을 목적으로 한다. 연구방법 2011년 5월 15일부터 6월 10일까지 이루어졌으며 자료수집방법은 심층면담을 주로 사용하였다. 분석 방법은 Giorgi의 자료분석 절차에 따라 의미단위를 나누고 이를 학문적 용어로 전환하여 기술하였고, 이 중 유사한 기술을 묶어 구성요소로 범주화하였다. 연구결과 분석 결과, 5개의 구성요소와 12개의 하위 구성요소를 도출하였으며, 연구결과에서 경험의 구성요소들 은 <동아리 여가활동을 통한 인간관계 형성>, <생활만족도 향상>, <부정적인 영향>, <삶의 질에 대한 긍정적인 영향>, <동아리 여가활동이 성적에 영향을 미치며 자아실현 성취> 등으로 나타났다. 결론 이러한 연구 결과를 바탕으로 하여 작업치료과 학생들의 동아리여가활동 인식에 대한 의미를 논의하고 자아개념을 정립시킬 수 있는 여가 교육프로그램 제공이 필요하다.