집단작업활동 프로그램을 통한 중재효과와 참여한 학생들의 만족도

연구목적 본 연구의 목적은 집단작업활동 프로그램이 뇌졸중 장애인의 기능향상과 삶의 질 향상에 효과가 있 었는지 분석하고, 실습교육으로서 학생들의 프로그램 운영에 따른 만족도를 분석하여 중증장애인의 집단작업활동과 임상실습교육 프로그램의 기초 자료를 제공하고자 한다. 연구방법 연구대상은 뇌졸중 집단작업활동 프로그램에 참여한 장애인과 프로그램의 운영에 참여한 작업치료 과 재학생을 대상으로 하였다. 1) 뇌졸중장애인은 2008년 4월∼8월 동안 2차로 나누어 중재 전 평가-6주 중재-중재 후 평가를 실 시하였으며, 32명을 분석대상으로 하였다. 2) 작업치료과 학생들은 중재 전 평가, 중재프로그램 계획, 프로그램 실행, 중재 후 평가에 참여하 였으며, 그 중 설문에 응답한 40명의 학생들을 대상으로 교과목과 연결된 임상실습교육으로서의 만족도를 분석하였다. 분석은 클라이언트의 전·후 변인의 차이를 검증하기 위해 윌콕슨 쌍대비교 검사(Wilcoxon matched-paired sign-ranks test), 학생들의 만족도 분석은 기술통계를 이용하였다. 연구결과 1) 클라이언트의 기능향상에서는 전반적으로 호전되었으며, 균형능력에서 유의한 결과를 보였다 (p<.05). 삶의 질은 전반적으로 좋아졌으며, 특히 일반적 건강은 통계학적으로 유의한 차이를 보 였다(p<.05). 2) 학생들의 실습교육 프로그램 운영에 따른 만족도는 전체평균이 4.39/5점 척도로 높게 나타났으 며, 학과에 대한 만족도가 4.48±0.77(M±SD)로 가장 높았다. 결론 지역사회중심 뇌졸중 집단작업활동 프로그램에 참여한 뇌졸중 장애인의 기능향상과 삶의 질 향상에 효과가 있었으며, 학생들의 실습교육 프로그램 운영에 따른 만족도도 매우 높게 나타났다. 그러므로 다양한 집단작업활동과 임상실습교육프로그램의 개발？운영을 통해 지역사회에 공헌하고, 학생들에게 는 학교 졸업 후 임상에서 초임 작업치료사로서의 역할을 다할 수 있도록 다양한 경험과 자신감을 제공할 수 있는 질적인 임상실습교육이 필요하다.