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I. 연구의 필요성
II. 본론
1. 교육이념의 중요성과 가치
2. 남북한간 교육정책변화의 과정
3. 남북한간 교육이념과 목적의 비교
III. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
참고문헌
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