우리나라 대학의 사회적 연대 수준 탐색 - 고등교육 이해관계자들의 인식을 중심으로

이 연구는 대학을 공공선으로 바라보는 사회적 연대의 관점에서 우리나라 대학의 사회적 연대 수 준을 구체적으로 이해하고자 수행되었다. 이 연구의 목적은 대학의 사회적 연대를 구성하는 개념범 주들을 식별하고, 이를 기초로 하여 우리나라 대학의 사회적 연대 수준을 분석하는 것이다. 이 연구 의 방법론으로서, 연구자는 대학의 사회적 연대 수준을 구체적으로 이해하고자 하였던 선행연구들 의 방법적 틀과 접근방식을 분석하여, 대학의 사회적 연대를 측정하는데 필요한 공통된 핵심 범주 들을 추출하였고, 각 범주별 목적을 구현할 수 있는 하위측정문항들을 구성하였다. 이를 요약하면, 본 연구의 우리나라 대학의 사회적 연대 측정도구는 사회봉사와 사회연대에 대한 대학의 의식 및 문화, 제도적 지원체제, 리더십, 교육과정 및 프로그램, 구성원들의 의사결정 참여 등을 핵심 범주로 규정하였다. 방법론으로서, 이 연구는 고등교육 이해관계자들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문조사에는 서울에 소재한 대규모 종합사립대학의 주요 구성원인 교수, 학생(대학원생 포함), 행 정직원이 참여하였고, 해당 대학의 병설 고등학교 두 곳에 재직 중인 고등학교 3학년생 담당 및 대 학입시 관련 교사들이 학외 구성원으로 참여하였다. 연구결과, 우리나라 대학의 사회적 연대 의식은 사회연대의 중요성과 가치 면에서 매우 긍정적인 것으로 나타났다. 그러나 대학의 사회적 연대 의 식과는 달리, 대학의 사회적 연대 수준은 이 연구의 측정도구를 구성하는 범주들 모두에서 매우 낮 은 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 우리나라 대학은 조직문화적으로는 사회연대의 가치를 적극 적으로 인정하고 있으나, 실제로 이를 구현하기 위한 대학의 정책적 기반 및 체제의 확립 수준은 여전히 미흡함을 시사한다. 이에, 이 연구는 우리나라 대학의 사회적 연대 의식을 강화하고 실제 수 준을 향상시키기 위한 방안을 제안하였고, 후속연구를 위해서도 몇 가지 제언하였다.