지역사회와 연계하는 과학 체험활동을 위한 체험장소 및 교육내용에 따른 콘텐츠 개발

Development of Science Experiential Activity Contents Based on Experience Place and Curriculum with Linkage to Community

융？통합을 강조하는 시대적 흐름 속에 2009 개정 교육과정은 학생의 창의력과 잠재능력을 신장시 키기 위하여 창의ㆍ인성교육의 강화하였고, 최근 중학교의 자유학기제 도입과 주5일제의 확대로 인해 체험활동은 초ㆍ중등학교 교육과정상에서 매우 중요한 위치를 차지하고 있다. 본 연구는 과 학의 흥미와 호기심을 키우고 탐구능력을 향상시키기 위한 과학 체험활동의 확대를 위하여 지역사 회와 연계한 과학관련 체험활동의 콘텐츠를 개발하고자 하였다. 콘텐츠 개발은 기존에 개발된 RSM자료와 경기도교육청 홈페이지에 탑재된 체험학습 정보방에 등재된 각 학교의 체험학습 실태 현황 중 과학관련 체험학습 2201개를 분석자료로 선정하여 체험장소를 12개의 범주로 유형화 하였 다. 과학관, 박물관, 생태, 동물원, 식물원, 천문대, 공공기관, 관광지 및 유적지, 도서관, 기업체, 찾 아가는 과학활동, 기타 범주로 모두 12개 유형으로 제시할 수 있었다. 또한 유형별 체험활동 참여 집단의 특성을 분석한 결과 식물원, 동물원, 생태, 과학관의 참여비율이 가장 높았으며, 공공기관, 관광지 및 유적지, 기업체 등의 지역사회 시설과 연계가 필요한 부분에서 참여빈도가 낮았다. 이는 지역사회와의 연계방법에 대한 이해 및 행정적 지원의 문제와 함께 해결해야 할 것이다. 끝으로 12개의 콘텐츠를 각각 2개씩 예시자료를 개발하여 24개의 활동내용과 관련단원, 활동방법으로 제 시하였다. 이밖에 많은 체험 장소들이 있기 때문에 이를 기초로 유사한 활동을 재구성하여 활용할 수 있다. 따라서 이 자료는 향후 지역사회 연계 과학관련 체험활동의 모형개발을 통해 보다 실제 적인 활동전략이 마련되어야 할 것이며, 학교현장에서 체험활동을 계획하는 단계에서 다양한 주제 와 체험방법으로 창의？인성교육에 기여할 것으로 기대된다.