엘렌 케이 교육이론의 사상적 기초 -몽테뉴, 루소, 스펜서의 사상을 중심으로-

The Theoretical Foundations of E. Key s Ideas on Education -Focused on the thoughts of Montaigue, Rousseau, Spencer-

스웨덴 출신의 여류문필가인 엘렌 케이는 <어린이의 세기>라는 책을 통하여 세계적인 교육이론 가의 대열에 서게 되었다. 이 책에서 모든 교육의 중심을 어린이에 두고자 하는 ‘어린이로부터의 교육학’이 주창되었다. 그런데 케이의 이러한 교육이론은 서구의 다양한 사상의 전통을 이어받은 것으로서, 특별히 이전 교육사상가들의 영향을 많이 받고 형성되었다. 이에 따라 케이 교육이론의 심층적인 이해를 위해서는 케이 교육이론의 사상적 토대를 이룬 선구적 교육사상가와 연결지어 고 찰하는 작업이 필요하다. 이 논문에서는 케이 교육이론의 사상적 기초를 탐구하기 위해서, 케이 교 육이론 형성에 가장 많은 영향을 끼쳤던 몽테뉴, 루소, 스펜서를 중심으로 그들 각각 사상의 특징 과 케이 교육이론과의 관련성을 규명해 보고자 하였다. 그 결과 몽테뉴의 자유주의적？실제지향적 교육, 루소의 자연주의적？소극적 교육, 스펜서의 진화론적？개인주의적 교육이라는 측면에서 케이 교 육이론과의 관련성을 찾아 볼 수 있었다. 결론적으로 케이의 교육이론은 과거 교육사상가들의 교육 에 대한 다양한 관점들을 수용하였지만, 다양한 학문적 입장과 의식을 토대로 자신만의 고유한 교 육이론을 형성하고 있다는 점에서 독자적 의미가 있다고 본다.