배려와 존중의 통합교육 구축을 위한 인성교육 프로그램 적용 효과

Effects of the Implementation of the Character Education Program to Establish Inclusive Education with Caring and Respects

연구목적: 본 연구는 초등학생을 중심으로 배려와 존중의 공동체를 구축할 수 있는 인성교육 프로그램을 적용하여 이에 대한 효과를 살펴보는 데 그 목적이 있다. 연구방법: 이를 위해 본 연구는 다양한 문헌연구 와 기존의 인성교육 프로그램에 대한 검토를 바탕으로 16차시 분량의 배려와 존중의 공동체 구축을 위한 인성교육 프로그램을 개발하였다. 그리고 3개 학급 86명의 5학년 초등학생을 대상으로 인성교육 프로그램 을 실행하고, 배려 척도, 타인존중 태도 검사를 사전？사후 측정 및 비교함으로써 프로그램의 효과성을 검 증하였다. 연구결과: 본 연구의 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 인성교육 프로그램이 초등학생의 배려 적 태도에 유의미한 효과가 있었다. 둘째, 인성교육 프로그램이 초등학생의 타인존중 태도에 유의미한 효과 가 있었다. 논의 및 결론: 본 연구의 인성교육 프로그램의 효과 검증을 토대로, 학교 현장에서 쉽게 활용 할 수 있고, 교육과정 내에서 실행할 수 있는 다양한 인성교육 프로그램 개발을 통해 학생들이 경험할 수 있는 기회를 제공할 필요가 있다. 또한 인성교육 프로그램을 통해 통합교육 안에서 장애학생과 비장애학생 사이에 배려하고 존중하는 마음이 길러지고, 나아가 학생들의 인성 수준의 향상이나 학교의 분위기 개선에 긍정적인 효과를 기대해볼 수 있을 것이다.