경청과 주장(집단상담의 실제)

학교현장에서 교사들이 학생들을 대상으로 집단상담 또는 집단활동을 진행하는데 있어서 적극적인 참여와 효과적인 활동을 지도하는데 많은 어려움을 겪고 있다. 그 어려움은 진행 과정을 수행하는 집단원의 태도와 자세이다. 그 태도와 자세는 개인의 특성과 성향에 따라 다르게 나타난다. 이러한 집단원의 개인의 특성과 성향을 최소화하기 위해서 교사가 집단원 의 역할행동과 기능을 잘 이해하고, 경청의 기술을 잘 활용하여 지도하게 되면, 집단원간의 개인차를 좁히고, 개인의 약점을 보완하여 집중력 향상과 적극적 참여와 집단의 역동을 높 일 수 있는 훈련 프로그램이다.