토포필리아 함양을 위한 조선후기 한국화 활용 융합과학 콘텐츠 개발

Development of the Convergence Science Contents Using Korean Paintings of the Late Joseon Dynasty for fostering(Fostering) Topophilia

본 연구에서는 조선 후기의 한국화를 활용하여 미술 작품 속에서 과학과 예술, 인문의 융합적 사고 과정과 원리를 찾고 토포필리아를 함양할 수 있는 과학 수업 콘텐츠를 개발했다. 개발한 교수-학습 프 로그램은 예비 수업에 적용하여 참가 학생과 교사의 의견을 반영하여 완성하였다. 수업 콘텐츠에 대한 전문가 집단의 타당도 검증 결과 모든 항목에서 CVR 0.94 이상으로 융합교육 교수-학습 프로그램으로 서 타당하다는 인식 결과를 얻었다. 수업 콘텐츠의 학습 소재로서 ‘풍설야귀인도’에서는 공간의 여백과 여유 등에서 찾을 수 있는 창의성과 상상력에 대하여 접근했다. ‘도담삼봉’에서는 위성사진과 과거의 사진을 비교하여 풍화작용을 밝하는 과정에서 예술과 과학의 융합적 사고를 체험할 수 있도록 했다. ‘세한도’에서는 공간과 장소를 표현하는 간결함과 추상적 표현을 창의적 설계와 감성적 체험으로 활동 하게 했다. 장소성이 더욱 약화되어 가고 있는 현대의 청소년들에게 조상의 고향과 자연에 대한 예술 을 분석하고 감성적인 체험을 해 보는 과정에서 공감각의 토포필리아를 함양할 수 있도록 해야 한다.