예비보육교사의 공감능력과 스트레스대처방안이 삶의 만족도에 미치는 영향에 관한 연구 -경남 ㅇ시 ㅇ대학교 대학생을 중심으로-
Research on influences of empathy capability and stress coping method of preliminary daycare teachers that affect to life satisfaction index
- 인문사회과학기술융합학회
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지
- 5권 6호
-
2015.12247 - 254 (8 pages)
- 70
본 연구는 예비보육교사의 일반적 특성이 공감에 미치는 영향을 연구하고자 한다. 연구대상자는 U 시 0대학교의 예비보육교사 125명을 대상으로 2015년 4월 5일부터 2015년 4월 25일까지 실시하였다. 수집된 자료를 SPSS 18.0 통계프로그램을 사용하여 분석하였다. 각 도구의 신뢰도를 산출하기 위해 Cronbach？값을 계산하였고, 예비보육교사의 일반적 특성을 알아보기 위해 기술 통계치를 산출하였 다. 첫째, 예비보육교사의 삶의 만족도는 스트레스 대처방안의 하위변수인 조력추구, 문제해결, 문제 회피와 유의미한 정적 상관관계가 나타났다. 그러나 공감능력과 스트레스대처방안의 하위변수인 정서 적 완화와 소망적 사고는 통계적으로 유의미한 상관계가 나타나지 않다. 둘째, 예비보육교사의 공감 능력과 스트레스대처방안이 삶의 만족도에 미치는 영향력을 살펴본 결과, 예비보육교사의 스트레스 대응방안의 하위변수인 정서적 완화는 삶의 만족도를 전체 10.77%의 설명력이 나타났다. 본 연구의 시사점은 정서적 공감능력을 향상시키기 위하여 개선 자료가 될 것으로 사료된다. 향후 예비보육교사 의 공감능력을 토대로 심리적 대처방안에 대한 연구를 하고자 한다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
References
(0)
(0)