모형 기반 국내 통합수업운영 사례연구

A Case Study of Model-Based Integrated Class Operation

본 연구의 목적은 2단계로 나뉜다. 첫째, 통합교육에 관한 그간의 다양한 이론적 논의를 토대로 통 합수업분석모형 구성에 필요한 지표들이 산출되었다. 또한, 본 모형의 지표별 세부내용들이 이론적 틀 속에서 보다 구체적으로 설정되었다. 둘째, 논의된 모형의 틀 속에서 실제 우리나라에서 실행된 통합수업운영사례 현황을 실질적으로 분석하였다. 통합교육 혹은 통합수업에 대한 그간의 증폭된 교 육적 관심에도 불구하고, 교육일선 수업현장에서 실제 통합이 구체적으로 어떤 식으로 진행되고 있는 지에 관한 실체 파악에 제대로 이루어지지 않은 측면이 있다. 이에, 통합수업에 관한 이론적 고찰 결 과를 토대로 통합수업분석모형을 개발하고 이를 근거로 실제 수업운영사례들을 분석해봄으로서 이론 과 실제에 관한 종합적 논의가 가능할 것으로 보았다. 결과적으로, 본 분석모형의 활용 및 적용은 다 양한 학문분야 교수자들을 대상으로 통합수업 전반에 대한 교육적 이해를 증진시킬 수 있고, 향후 통 합수업운영의 기본방향 및 지침을 제공한다는 측면에서 그 가치가 기대된다.