작업치료학과 학생들의 스트레스 요인 조사연구

Research on Stress Factors of Occupational Therapy Students

본 연구는 작업치료학과 학생들이 느끼는 스트레스 요인과 대처방법에 따른 스트레스를 확인하여 학생들의 적절한 스트레스 관리와 원활한 학교생활 적응을 위한 기초 자료를 제공하고자 한다. 2016 년 9월 19일부터 2016년 10월 30일까지 충청도와 전라도에 위치한 2개의 작업치료학과 재학생 260명 을 대상으로‘대학생용 생활 스트레스 척도’와 일반적 정보를 포털 사이트 Google을 이용하거나 직접 만나 설문조사를 실시하였다. 본 연구의 결과 대인관계 스트레스와 관련된 이성친구(12.22±5.90), 교수 관계스트레스(14.43±6.16)가 학년들 중 4학년이 높게 나타났으며(p<.05), 당면과제 스트레스와 관련된 장래문제(27.18±5.42), 가치관문제(13.76±4.53), 학업문제(23.98±5.24) 그리고 당면과제 스트레스 총점 (81.51±16.25) 또한 4학년이 높게 보였다(p<.05). 스트레스 대처유형에 따른 스트레스 차이를 살펴보면 ‘정서조절(취미활동)을 통해 해결한다’는 유형이 낮은 스트레스를 받는 것을 확인 할 수 있었다. 본 연구에 따르면 작업치료학과 학생들은 학년이 올라갈수록 스트레스를 많이 받기 때문에 고학년일수 록 스트레스 관리가 필요하다. 또한 학생들이 스트레스를 적극적인 방식으로 대처 할 수 있도록 지도 하는 것이 중요하다.