학술저널
자기 주도적 학습을 활용한 시뮬레이션 교육 효과
(A) Study on the Simulation-based Education using the Self-Directed Learning
- 인문사회과학기술융합학회
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지
- 7권 6호
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2017.06277 - 285 (9 pages)
- 187
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본 연구는 자기주도 학습능력을 향상시키는 교육이 간호학생의 학습태도, 자기주도 학습능력 및 문제해결능력에 미치는 효과를 파악하기 위함이다. 비동등성 대조군 전후설계이며, 40명의 4학년 간 호대학생이 자기주도학습 중심 시뮬레이션 수업(실험군 20명)과 기존의 강의중심 시뮬레이션 수업(대 조군 20명)에 참여하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 사용하여 기술통계 및 사전 동질성 검증은 Mann Whitney U-test, 실험 전·후 실험군과 대조군의 집단 내 변화는 Wilcoxon signed rank 검정을 실시하였다. 수업은 4시간 씩 2주차로 진행되었다. 자기주도학습 중심 시뮬레이션 교육은 학 습태도, 자기주도 학습능력, 문제해결능력에 유의한 효과를 보였고, 집단 간 학습태도, 자기주도 학습 능력에도 유의한 차이를 보였으나, 문제해결능력에는 효과를 보이지 않았다. 본 연구결과를 바탕으로 자기주도학습 중심 시뮬레이션 교육방법은 보다 효율적인 교수-학습전략으로 도입, 적용될 수 있으리 라 사료된다.
1.서론
2.연구방법
3.연구방법
4.논의
5.결론 및 제언
References
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