‘다문화 멘토링’의 재개념화를 통한 시사점 탐색

Exploring Implication through Reconceptualization of ‘Multicultural Mentoring’

본 연구의 목적은 2000년대 이후 급격하게 증가한 다문화 멘토링이 어떻게 정의되고 시행되어왔는 지 탐색하여 다문화 멘토링의 재개념화를 시도하는데 있다. 또한 이를 통해 다문화 멘토링이 궁극적 으로 나아가야 할 방향성의 제시를 시도하였다. 이를 위해 국내에서 진행되고 있는 다문화 멘토링 프 로그램의 현황과 특징을 분석하고 이를 해외에서 진행되어온 소수자를 대상으로 하는 상호문화 멘토 링(cross-cultural mentoring)이 어떻게 정의되고 있으며 어떠한 내용 요소를 가지고 있는지에 대한 분 석과 비교하여 다문화 멘토링에 대한 재개념화와 방향성을 제시하였다. 그 결과 첫째, 멘토와 멘티는 자신의 문화적 가치와 편견에 대해 인지해야 한다. 둘째, 멘토와 멘티는 다른 문화적 배경에 대한 지 식을 획득해야 한다. 셋째, 멘토는 문화적으로 민감하게(culturally sensitive) 멘토링 활동을 위한 기술 과 개입을 적용한다. 이러한 고려를 통해 대상의 차원에서 이해되던 다문화 멘토링 담론의 협애화를 극복하고 다문화 멘토링의 진정한 의미를 이해하여 다양성에 대한 감수성과 다문화역량을 함양하는 방향으로 나아갈 수 있을 것이라 기대한다.