간호대학생의 감성지능이 긍정심리자본과 심리적 웰빙에 주는 교육적 함의

The Educational Implications for Positive Psychological Capital and Psychological Well-being of Emotional Intelligence of Nursing Students

본 연구는 간호대학생의 감성지능, 긍정심리자본, 심리적 웰빙 간의 관계를 확인하고, 감성지능이 긍정심리자본과 심리적 웰빙에 미치는 영향을 규명하기 위한 서술적 조사 연구이다. 연구대상은 경 남 J시, C시, S시에 소재한 4년제 대학 3곳의 간호학과 재학생 243명을 대상으로 하였고, 자료수집기 간은 2017년 4월 1일부터 5월 15일까지 진행하였다. 자료분석은 SPSS 23.0을 이용하여 기술통계, t-test, ANOVA, 상관관계 및 단계적 회귀분석을 실시하였다. 간호대학생의 긍정심리자본에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 감성지능(β=.54, p<.001), 전공만족도의 만족(β=.15, p=.005), 간호학과 지원동기 의 ‘내가 원해서’(β=.15, p=.006) 순으로 나타났으며 총 설명력은 40.0% 였다. 간호대학생의 심리적 웰 빙에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 감성지능(β=.62, p<.001)이었으며 다음으로 간호학과 지원동기의 ‘내가 원해서’(β=.15, p=.002) 순으로 나타났으며 총 설명력은 42.0% 였다. 이상의 연구 결과를 종합해 보면 감성지능, 긍정심리자본 및 심리적 웰빙은 간호대학생의 진로적응이나 학업성취 및 간호사로서 의 자질 함양 등에 중요한 요인으로 확인되었다. 따라서 간호대학생의 감성지능을 통하여 긍정심리자 본과 심리적 웰빙 수준을 향상시키기 위한 교육프로그램을 개발하여 교육현장에 적용할 필요가 있다.