팀티칭을 통한 교수자 역량중심으로 하드웨어공학 교과 운영

Curriculum operation of hardware engineering focused on professor ability through team teaching

하드웨어공학 전공교과과정에서는 수학, 확률 및 통계를 중요 필수도구로 사용하고 있으나, 현재 전공교과 담당교수자는 그 교과에 필요한 수학, 확률 및 통계를 직관적인 사고로 교수하거나 간략한 해설 또는 생략하고 있는 실정이다. 그러나 본 연구에서는 하드웨어공학 전공교과목에서 전공교수자 가 교수를 하고, 위의 교과목에 필요한 수학, 확률 및 통계는 이 분야 전공교수자가 실질적 수업에 참여하여 교수하는 팀티칭을 통해 교수자 역량중심 교육과정으로의 개편을 추구하는 것이 목적이다. 이를 위하여 첫째, 팀티칭을 통한 전공교과목의 학업성취도 증대효과를 파악하고자, 이론교과목에 적 용한 팀티칭 사례연구를 실시했다. 둘째, 전공교과목에 필요한 수학, 확률 및 통계 교과내용의 피드백 및 연계교육에 관한 학업성취도 증대효과를 통계분석을 활용하여 파악했다. 마지막으로 하드웨어공학 전공교과과정에서 수학, 확률 및 통계는 필수적 핵심 분야임을 입증함으로써, 전공교과 운영의 균형 적 발전을 도모하고자했다.

1. 서론

2. 팀티칭을 통한 효율적 하드웨어공학 교과 운영

3. 교수자 역량중심으로 하드웨어공학 이론 교과 운영에 관한 실증연구

4. 결론

References

(0)

(0)

(0)

(0)