학술저널
본 연구는 현직 유아교사들의 요구를 반영하여, 유아교사의 행복증진을 위한 교사교육 프로 그램을 개발하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 다음의 세 단계 개발과정을 거쳤다. 첫 번째 단계로, 행복프로그램 관련 선행연구를 고찰하고 유아교육기관의 교사들을 대상으로 행 복프로그램에 대한 요구도 조사를 실시한 후 전문가들로 구성된 포커스그룹 인터뷰를 통해서 프로그램에 대한 기본 방향을 수립하였다. 두 번째 단계는 수립된 기본 방향을 기초로 프로 그램의 목표, 교육내용, 교수-학습 방법, 평가의 구체적인 준거를 설정하여 유아교사 행복증 진프로그램의 시안을 구성하였다. 세 번째 단계는 유아교사 행복증진프로그램 시안을 토대로 예비연구를 실시하고 프로그램의 신뢰도 및 타당도 검증을 실시한 후 수정？보완의 과정을 거쳐 프로그램 개발 최종안을 구성하였다. 본 연구는 영유아의 긍정적인 성장과 발달에 지대 한 영향을 주는 유아교사의 행복에 대한 중요성은 강조되고 있지만 현실적으로 적용 가능한 행복증진 프로그램이 부족한 현 시점에서 교사 재교육 프로그램 개발과 유아교사의 행복증진 교육 관련 후속 연구의 기초자료를 제공하는데 그 의의가 있다.
서 론
유아교사 행복증진을 위한 교사교육 프로그램 개발
유아교사의 행복증진을 위한 교사교육 프로그램 구성
논의 및 결론
참고문헌
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