GNH는 그 근원을 불교 이념에 두고 개인의 성장을 포함한 공동체의 행 복 증진을 지향한다. GNH 교육은 이러한 이념에 근거한 학교 교육 프로그램이면 서 개선 계획으로서 그 가치와 실천적 내용을 포괄하고 있다. 부탄의 GNH와 그 교육은 국가의 발전과 삶의 목적을 경제 성장과 물질적 풍요보다 행복과 삶의 질 에 둘 수 있다는 점을 실질적으로 제시하고 보여줌으로써 그동안 일방적인 방향으 로 전개되던 우리의 인식과 태도에 대한 성찰을 가져온다. 이러한 점에서 부탄의 사례는 개인의 삶과 국가의 정책, 그리고 학교 교육에 대해 흥미로운 접근법을 제 공하고 있다.
I. 논의제기
II. GNH의 개념과 교육 실천
III. GNH 교육의 이론적 지지
IV. 학교 교육으로서의 GNH 교육
V. 결론
참고문헌