여성 학교장의 리더십 유형 및 특성 분석

An Analysis of the Leadership Styles and Characteristics of Female Principals

본 연구는 여성 학교장 리더십 특성을 분석하기 위하여 15명의 여성 학교장을 대상으로 MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)를 통한 설문조사와 심층 면담(2017.2.2.~3.28.)을 실시하였다. 분석 결과, 첫째, 여성 학교장의 리더십 유형은 거래적 리더십 보다는 변혁적 리 더십 특성을 더 나타내고 있었다. 둘째, 여성 학교장의 강점으로 확고한 교직관과 교육철학, 교직에 대한 사랑, 의사소통 능력, 인정과 배려 등 정의적 영역이 두드러지며, 취약점으로 시 설관리 및 위기 대처능력 부족, 융통성 부족, 결단력 부족, 대외 활동의 어려움 등으로 나타 났다. 셋째, 여성 학교장이 인식하고 있는 남성 학교장과의 리더십 특성 차이는 성(性)의 관점 이라기보다 개인적 성향(개성)에서 기인한다는 인식이 있었다. 일반적으로 남성은 권위적, 직 관적으로 업무 수행을 하는 한편, 여성은 세심하고 섬세하며 부드럽고 온화한 돌봄적 특성을 지녔다고 인식하였다. 넷째, 여성 학교장의 지위에 오르기까지 주요 장벽으로 성역할에 대한 고정관념, 남성우위 사상, 여성에 대한 편견이나 차별, 가정에서 육아와 가사 등이라고 인식 하였다. 다섯째, 여성 학교장의 리더십 개발을 위한 노력으로 대부분 선배교장이 롤모델(role model)로서 영향을 주었으며, 본인의 자가 연수, 교장 직무연수, 협의회에서의 리더십 강의에 의존하고 있었다. 학교장의 리더십 개발 및 향상을 위해 재교육 시스템 및 재임기간 동안 생 애 주기별(초임, 중임 등) 학교장 연수가 필요하며, 4차 산업혁명 시대가 요구하는 리더를 양 성하기 위한 제도적 장치가 필요함을 시사하고 있다.