학술저널
교육정치학의 학문적 정체성: 진단과 과제의 탐색 (2012년 연차 학술대회)
- 한국교육정치학회
- 한국교육정치학회 학술대회지
- 2012년 연차학술대회
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2012.123 - 51 (49 pages)
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한국교육정치학회가 1994년 4월 2일 ‘교육정치학 연구의 현황과 과제’라는 주제로 학회 창립 학술대회를 가진 이후 교육정치학의 학문적 정체성에 대한 연구가 개인적 연구차원과 학회의 학술대회 차원에서 계속되었다. 2004년에는 ‘한국교육정치학 연구의 10년 성과’라는 주제로 ‘학문적 정체성’, ‘연구동향’, ‘학회의 발전’, ‘한국교육정치학의 발전과제’라는 논문들이 발표되었다. 특히 이일용(2004)은 한국교육행정학회에서 ‘교육정치학의 지식의 구조와 범위’라는 주제로 발표하기도 하였다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정치학의 학문적 성격과 탐구의 관점
Ⅲ. 교육정치학의 학문적 정체성 진단
Ⅳ. 교육정치학의 학문적 정체성 확립을 위한 과제
Ⅴ. 결론
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