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발표자는 중앙정부 고위관리자(주로, 교과부 장관)의 리더십과 교육 거버넌스가 상호 영향을 주고받는다는 점을 전제로 하여(그림 1), MB 정부의 교과부에서 중요하게 추진되었던 여덟 가지 정책을 리더십의 각 요소와 교육 거버넌스의 각 요소에 따라(표 2) 분석하고 평가적 견해를 제시하고 있음.
1. 발표 내용의 요지
2. 발표문의 의의
3. 연구의 진전을 위한 과제
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