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지난 이명박정부에서 추진했던 교육개혁의 전반적인 흐름은 2010년 기점으로 전반부는 주로 초ㆍ중등교육분야에 역점을 주었던 반면에 후반부는 고등교육분야에 역점을 둔 경향을 보이고 있음.
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 교육정책 리더십과 교육행정 거버넌스와의 관계 구조
Ⅲ. 중앙단위에서의 교육갈등 분석
Ⅳ. 효과적인 한국교육의 지배구조와 지도성 구축을 위한 논의
Ⅴ. 결론
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