학술저널
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발표자께서는 교육정치학회의 창립이 지니는 근본적 의의를 ‘정치와 교육의 분리’라는 이원론적 인식의 극복에 있고, 이를 ‘코페르니쿠스적 인식의 전환’에 비유할 정도로 중대하게 평가하고 있음. 또한 미국의 교육정치학이 주로 정치학자들에 의해 연구되고 있는 배경을 소개하고 있음.
1. 들어가면서
2. 한국 교육정치학 연구의 반성
3. 당면 과제와 전망
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