유아의 부정적 정서성과 또래놀이행동 간 관계에서 행동문제의 매개적 역할: 성차를 중심으로
Relationships between Preschoolers’ Negative Emotionality and Peer Play Behaviors by the Mediation of Behavioral Problems: Focusing on Gender Differences

성미영

한국보육지원학회

한국보육지원학회지

제13권 제3호

등재여부 : KCI등재
2017.06
1 - 17 (17 pages)

사회과학 사회복지학

120

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인간의 정서적, 행동적 문제는 생애 초기부터 시작되는데, 유아기의 행동문제는 유아 자신의 개인 내적 요인과 환경과 같은 외적 요인에 의해 직접적, 간접적으로 영향을 받는다. 특히, 개인 내적 요인의 대표적인 예는 기질이라고 볼 수 있는데, 이러한 기질의 하위요인 중 최근 강조되 고 있는 요인이 바로 부정적 정서성이다. 부정적 정서성이란 슬픔, 분노, 놀람 등의 부정적 정서를 많이 드러내는 정도로 정의된다.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

유아의 부정적 정서성과 또래놀이행동 간 관계에서 행동문제의 매개적 역할: 성차를 중심으로
Relationships between Preschoolers’ Negative Emotionality and Peer Play Behaviors by the Mediation of Behavioral Problems: Focusing on Gender Differences

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유아의 부정적 정서성과 또래놀이행동 간 관계에서 행동문제의 매개적 역할: 성차를 중심으로
Relationships between Preschoolers’ Negative Emotionality and Peer Play Behaviors by the Mediation of Behavioral Problems: Focusing on Gender Differences