라이프스킬 개발을 위한 초등체육수업 실천 연구

Teaching Life Skills in Elementary Physical Education Classes

본 연구의 목적은 라이프스킬 개발을 위한 초등체육수업의 실천과정과 결과를 공유하는 데 있다. 구체적으로는, 라이프스킬 개발을 위한 초등체육수업의 구성과 실천과정을 밝히고 결과적으로 학생들이 습득한 라이프스킬의 유형과 종류를 제시하고자 하였다. 연구 목적 달성을 위해 연구자가 가르치고 있는 남학생 4명, 여학생 4명을 연구 참여자로 선정하여 관찰, 면담, 학생 체육일기, 교사 반성일지를 통해 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 귀납적 내용분석(Elo & Kyngas, 2008)방법을 활용하여 분석하였다. 연구 결과로 첫째, 2009 개정 초등 체육과교육과정을 재구성하여 라이프스킬 습득을 위한 초등체육수업의 목표, 구성 원리, 구성 내용, 수업구조를 제시하였다. 둘째, 학생들이 습득한 라이프스킬은 목표설정과 노력, 자기관리, 나의 역할 다하기와 같은 자기 성장과 관련된 ‘뿌리 내리기’ 유형, 배려하기, 소통하기, 함께하기와 같은 관계 맺기와 관련된 ‘어우러지기’ 유형, 문제를 파악하고, 수용하고, 현명한 결정을 통해 문제를 해결할 수 있는 것과 관련된 ‘열매 맺기’ 유형으로 범주화되었다. 이러한 연구결과는 초등체육수업에서 라이프스킬 교육 실천하는데 있어 교사의 이해를 높일 수 있는 정보를 제공할 것이다.