학술저널
이 연구는 운동기술의 발달이 지연되어 일상생활과 학교생활에서 어려움을 겪는 발달성협응장애(developmental coordination disorder, DCD) 아동의 운동협응 특성과 발현율에 대해 규명하고자 하였다. 서울시 S초등학교의 2학년 학생 중 참여의사를 밝힌 102명을 대상으로 운동발달검사를 실시하였다. 운동발달검사는 Movement Assessment Battery for Children-2(MABC-2)를 사용하였으며, 소근운동, 대근운동, 균형 등의 3가지 영역에 대하여 전문 평가자 7인이 아동의 운동기술의 발달 수준을 평가하였다. 그 결과 총 102명 중 중도탈락한 2명을 제외한 100명의 아동 중 1명의 아동이 발달성협응장애에 해당하는 것으로 나타났으며 이는 전체의 1%에 해당하였다.또한 발달성협응장애 위험군에 속하는 아동은 5명으로 조사되었다. 발달성협응장애 아동은 일반적 발달 특성을보이는 아동에 비하여 소근운동과 균형 능력이 낮은 수준의 협응을 보였다. 그러나 물체를 던지고 받는 등의 대근운동은 집단 간에 차이가 없었다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
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