학술저널
이 연구는 처용설화에 나타난 처용의 춤과 성서의 법궤설화에 나타난 다윗의 춤을 비교 분석함으로써 동서양 춤의 통시적 관점을 통해 초등교육에서의 춤의 가치를 탐색하는데 그 목적이 있다. 연구방법으로는 문헌연구를 중심으로 처용의 춤과 다윗의 춤 관련 서적, 논문, 인터넷 자료 등을 바탕으로 하여 춤의 연행배경, 내용, 그리고음악, 의상, 움직임의 특징과 같은 여러 요소들을 종합적으로 살핌으로써 춤의 의미와 특성을 밝히고 있다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 처용의 춤과 다윗의 춤은 벽사(？邪)와 진경(進慶)의 의식적인 춤으로 신과의 화해와평화를 추구하고 있다. 둘째, 처용과 다윗은 예술적 능력의 소유자로 길거리 가무에서 처용은 자유분방하고 절제된 움직임을 사용하는가 하면 다윗은 빠르고 격정적인 춤으로 신에게 제사를 드리고 있다. 셋째, 처용과 다윗의춤은 인간과 신의 조화로운 관계를 표현하고자 하는 것으로 이는 초등무용교육에서 다문화교육의 하나로 화해와공존을 추구하는 다문화적 시민성을 양성하는데 중요한 기제가 될 수 있다. 넷째, 춤문화의 보편성과 특수성을통해 동서양의 문화를 이해하고 소통하는데 중요한 척도가 될 수 있다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고대 한국과 히브리의 문화적 배경
Ⅲ. 처용의 춤과 다윗의 춤
Ⅳ. 벽사와 진경의 의식적인 춤
Ⅴ. 춤의 문화교육적 가치
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