포커스 그룹 인터뷰를 통한 학사경고자 경험 분석

Analysis of Academic probation experience through focus group interview

본 연구의 목적은 포커스 그룹 인터뷰를 통해서 학사경고의 경험을 분석하고, 학사경고를 받은 대 학생들에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 기초자료 제공에 있다. 본 연구의 구체적인 연구문제는 다음 과 같다. 첫째, 학사경고자 대학생들이 인식하는 학사경고를 받은 이유는 무엇인가? 둘째, 학사경고 대학생들이 학사경고를 받은 후 일상의 변화는 어떠한가?이다. 연구를 수행하기 위해 Y대학의 교육개발센터(Center for Teaching & Learning)에서 2016년 2학기 에 학사경고를 받은 대학생 중 연구 참가 의사를 표시한 16명의 학생들을 선정하였고, 포커스 그룹 인터뷰를 실시하기 위해 그룹당 5~6명을 구성하여 이루어졌다. 본 연구에서 학사경고를 받은 이유에 대해 학업 능력 부족, 적성과 흥미없는 전공 선택, 심리적인 이유, 고등학교 탈출에서 오는 자유, 경제적인 이유로 분류하였고, 학사경고를 받은 후 잉상의 변화에 대해 생활 패턴의 변화, 정서의 긍정적 변화, 정서의 부정적 변화, 현실적인 변화로 분류되었다. 본 연구 결과는 대학생들의 삶을 이해하고, 학사경고에 대한 여러 시사점을 제공한다.

The purpose of this study is to analyze the experience of bachelor s warning through focus group interviews and to provide basic materials that can give practical help to undergraduates. The specific research problems of this study are as follows. First, Bachelor Alert Why did you receive a bachelor s warning that college students perceive? Second, Bachelor Alert What is the change of everyday life after college students are warned about bachelor? In order to carry out the research, 16 students who showed intention of participating in the study were selected from the Center for Teaching & Learning at Y University for the second term of 2016, It consists of 5 to 6 people per group. The reasons for receiving the bachelor s warning in this study were classified as lack of academic ability, choice of aptitude and interest, psychological reasons, freedom from high school escape, economic reasons, Change, emotional positive change, emotional negative change, and realistic change. The results of this study provide an understanding of the lives of college students and provide implications for academic warning.