시뮬레이션 실습교육이 간호대학생의 임상수행능력, 의사소통능력 및 팀효능감에 미치는 영향

The Effects of Simulation on Nursing Students Clinical Competence, Communication Skills, and Team Efficacy

본 연구는 간호대학생을 대상으로 시뮬레이션 실습교육을 실시한 후 그 효과를 규명하기 위하여 시도된 연구이다. 자료수집은 간호대학생을 대상으로 하였고, 임상수행능력, 의사소통능력, 팀효능감 을 측정하기 위하여 시뮬레이션 실습 전과 후에 구조화된 설문지를 이용하여 조사를 실시하였다. 수 집된 자료는 SPSS WIN 22.0 프로그램을 이용하여 paired t-test, Pearson s correlation coefficients로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 시뮬레이션 실습교육 후의 대상자의 임상수행능력(t=5.853, p=.000), 의사소통능력(t=5.194, p=.000)의 점수는 교육 전의 점수보다 통계적으로 유의하게 향상되었 다. 그러나 팀효능감은 시뮬레이션 실습교육 전과 후에서 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다 (t=1.628 p=.115). 또한 임상수행능력, 의사소통능력, 팀효능감 간에는 상관관계가 있는 것으로 나타났 다. 따라서 시뮬레이션 실습교육을 적극적으로 활용한다면 간호대학생의 임상수행능력 및 의사소통기 술의 향상에 도움이 될 수 있을 것이다.

The aim of this study was to identify the effect of simulation-based practice on clinical competence, communication skills, and team efficacy among nursing students. The subjects were nursing students. Data were collected before and after simulation-based practice, using structured questionnaire including measurement of clinical competence, communication skills and team efficacy. The data were analyzed using SPSS/WIN 22.0 program. The results of this study were follows. After nursing students had received simulation-based practice, they showed statistically significant higher clinical competence (t=5.853, p=.000) and communication skills (t=5.194, p=.000) than before. However, there was no significant difference in the team efficacy (t=1.628 p=.115). And there were significant correlations with clinical competence, communication skills, and team efficacy. Therefore, simulation-based practice for nursing students could be effective nursing education.