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SCOPUS 학술저널

교사용 유아 음악적 성향 검사도구 개발

Developing a Test Tool of Young Child`s Musical Propensity for Teachers

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본 연구는 유아의 음악적 성향을 조기에 발견할 수 있는 교사용 검사 도구를 개발하는데 목적이 있다. 이를 위해 각 학문의 성향검사 도구와 선행연구 고찰, 그리고 관련문헌 분석 및 검토와 유아의 음악적 성향을 알 수 있는 문항들을 수집하고 문항들을 비교·분석한 후 이를 토대로 개발된 유아 음악적 성향 검사도구 문항을 재수정·보완 및 요인분석, 상관 분석을 실시하여 구인 타당도를 구하고 신뢰도를 검증하는 것을 통해 음악적 흥미(5), 음악적 유능(7), 음악적 가치(3), 음악적 의지(6)의 4개 하위영역으로 구성된 최종 21문항을 선정하였다. 교사용 유아 음악적 성향 검사도구의 타당도 및 신뢰도를 산출한 결과, 본 연구에서 개발한 검사 도구는 매우 신뢰할 수 있고 타당한 측정도구임이 확인되었다.

The aim of this study was to develop a tool of testing a young child`s early musical propensity for teachers. For this, the investigator examined the existing test tools of musical propensity, preceding studies and related literature. And then the 25-question test tool was modified, supplemented and carried out factor analysis and correlation analysis on it in order to examine its construct validity and reliability. Thus, the investigator finally developed a 21-question test tool of which sub-spheres were four: Musical interest(5 questions), musical competency (7 questions), musical value (3 questions), and musical volition (6 questions). As for the validity and reliability of test tool of a young child`s musical propensity for teachers, the test tool developed in this study was very reliable and valid in its rating and measurement.

Ⅰ.서 론

Ⅱ.연구방법

1.교사용 유아 음악적 성향 검사도구 개발 과정

2.교사용 유아 음악적 성향 검사도구의 구인 타당도

3.교사용 유아 음악적 성향 검사도구의 검사 실시방법 및 점수화 과정

4.본 연구의 내용 타당도 검증과정에서의 검사자 간일치도

Ⅲ.논의 및 결론

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