유아음악교육의 연구동향 분석

The Research Trends in Early Childhood Music Education

이 연구는 국내의 학위논문을 중심으로 유아음악교육 관련연구들을 조사, 분석하여 유아음악교육 연구의 연구동향을 살펴보고, 우리나라의 유아음악교육 연구의 시대적 관심주제의 흐름을 이해하여 유아음악교육 연구의 방향을 전망할 뿐 아니라 후속 연구들을 위한 근거를 제시하고자 하는 목적이 있다. 연구대상 문헌으로는 2009년 1학기까지의 국내 학위논문 707개이고 전공별, 학위별, 대학원별, 연구내용별 그리고 연도별 연구의 차이를 분석하였다. 전체적으로 유아음악관련 연구의 역사는 1970년대부터 매우 적은 양으로 증가하다가 최근 15년 간 급증하였고 향후 계속 증가하리라 전망된다. 양적인 증가와 함께 연구 주제들도 점차 다양해지고 있으나 여전히 교수방법 및 교육프로그램 그리고 교육 심리에 관한 연구가 가장 많은 반면 교육평가나 교사교육에 관한 연구는 상대적으로 미흡하였다.

The purpose of this study was to investigate the trends of research in early childhood music education. To achieve this, relevant theses and dissertations from the universities of South Korea were analyzed based on content, the kinds of majors, universities, and by decade. Overall, there are more studies now than in the past, with a rapid increase over the last 10 years. More research in early childhood music education originated from the music education major than from the early childhood major. The main research themes were instructional methods and music program. The number of studies with the theme of Korean traditional music education has increased recently. More diverse themes and approaches to early childhood music education are suggested.