초등학교 음악과 수행평가를 위한 프로그램 개발 연구

A Study on Program of Performance Evaluation in Music Class for Elementary Schools

음악과 수행평가는 학생 스스로 음악을 구성하고 음악적 행동으로 나타내는 것을 통하여 학생의 지식이나 기술을 직접 평가하는 것을 중시한다. 학생이 음악 활동의 과정을 직접보여주는 수행평가는 보다 더 음악교육의 본질에 부합된다고 볼 수 있다. 본 연구에서는 수행평가의 본질적인 방향과 목적 및 특징을 음악교육 관점에서 고찰하고, 초등학교 음악수업에 활용할 수 있는 수행평가 프로그램을 개발하였다. 이에 따른 연구결과로 초등학교3～4학년을 중심으로 음악과 수행평가 프로그램의 방향과 내용 기준을 살펴보았으며, 음악과 평가를 위한 수행평가의 유형 및 학습 영역에 따른 실제 사례를 제시하였다.

The purpose of this study is to investigate the aim and characteristics of performance evaluation from a viewpoint of music education, and to develop a practical evaluation program for elementary schools. Some features of a practical program were discussed, and the relationship of music curriculum between performance evaluation methods and various examples were provided. Generally speaking, performance evaluation shows the process of student`s growing. However, performance evaluation has not been applied widely in schools due to insufficient understanding of performance evaluation, lack of evaluation programs, and burden of time and effort. The focus of this study is to develop a practical program of evaluation for elementary music classes. We expect this study to cotribute toward developing more programs those can be used for performance evaluation by music teachers without difficulty.