음악교육연구 분석을 통한 우리나라 음악교육연구의 동향

The Research Trends of Music Education in Korea by the Analysis of Korean Journal of Research in Music Education

본 연구는 한국음악교육학회에서 출판되는 ‘음악교육연구’학술지의 분석을 통하여 국내의 음악교육 연구 동향을 살펴보고 이를 토대로 우리나라 음악교육연구의 과제와 전망을 제시하고자 하는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 2000년부터 2012년까지 게재된 총 243편의 논문들을 대상으로 연구대상, 연구방법, 연구영역에 초점을 두어 연구동향을 분석하였다. 연구결과 연구대상에 있어서는 문헌연구가 다수이기는 하나 예비교사를 포함하는 교사를 대상으로 하는 연구가 증가하였으며, 연구방법은 역사적 연구와 철학적 연구는 감소하고 있지만 실험, 서술, 질적 연구의 비중이 증가하고 있었다. 연구영역에 있어서는 음악과 교수방법에 관한 연구의 감소와 더불어 음악과 교육과정, 음악교육 심리영역의 연구가 증가하였다. 또한, 대중음악, 방과 후 활동, 통합교육 등 새로운 영역의 연구가 다양하게 수행되었음을 볼 수 있었다.

This study aims to examine the research trends of the music education by journal analysis of ‘Korean Journal of Research in Music Education’ published by Korea Music Educators Society and to suggest the task and prospect of the research in music education. Total of 243 papers which were published from 2000 to 2012 were analyzed focusing on the subject of the study, method of study, and area of study. At first, the framework for analyzing research trends is suggested as a result of literature review. And then ‘Korean Journal of Research in Music Education’ from 2000 to 2012 have been analyzed by using of the framework. The research findings are as follows. First, literature research has been mostly in terms of subject of the study. However, research on the teacher including pre-service teacher has been increased rapidly. Second, according to research method, historical research and philosophical research has been decreased but, experimental research, descriptive research and qualitative research has been increasing. Third, related to area of research, music education methodology has been decreased. However, music education curriculum and psychology of music education has been increasing. In addition, popular music, after-school music program, and integration, were coming up as the new areas of research in music education.