초등학교에서 전통 생활 문화 지도를 위한 노동요 고찰 및 풍속화 통합 방안 연구

Study of Teaching Method About Folk Song with Genre Painting in Elementary School

본 연구에서는 초등학교에서 전통 생활 문화를 교육하기 위하여 노동요 지도에 풍속화를 접목하고자 하였다. 이를 위하여 현재 시행중인 교육과정과 교과서를 고찰하여 풍속화와 노동요 지도가 가능한 학년을 선정하고, 통합 방법을 모색하였으며, 풍속화와 노동요를 고찰하여 초등학교에서 지도하기에 적합한 작품을 선정하고 두 영역에서 공통 주제를 찾아지도 내용을 제시하였으며, 학교 현장에서 지도해 보고 학생들의 반응을 살펴보았다. 그 결과 학생들은 노동요만을 학습하였을 때 보다 풍속화와 노동요를 함께 학습하였을 때 좀 더이해가 쉬웠다는 반응을 보였으며, 이를 통해 노동요와 풍속화를 통합하여 지도하는 것이 전통 문화 교육에서 효율적임을 알 수 있었다.

The purpose of this study is to seek the educational method of folk song with genre painting for living cultural education. For that, I at first consider genre painting, and I suggest folk songs which are possible to graft onto genre paintings. Secondly, I chose teaching contents and objects by considering features of folk song and educational curriculum, and by analyzing the 2009 revised music curriculum. Teaching objects are chosen for the third or forth grade, and according to the plan, the class is conducted in two stages, where the contents are composed in music activities based on musical essence. I suggested teaching examples according to the teaching level. Throughout this study, I expect that the students will know Korean music properly and expand their musicality by learning various types of Korean classical music.