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SCOPUS 학술저널

초등학교 음악수업에서 교육용 웹사이트의 사용실태 및 교사의존도 연구

A Study of Actual Condition and Teacher`s Dependence of Educational Web-Sites in Elementary Music Class

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본 연구의 목적은 초등학교 음악수업에서 사용되고 있는 교육용 웹사이트의 사용실태 및 교사의식과 의존도를 조사하는 것이다. 연구대상은 경기도, 대전, 충남, 광주에서 근무하는 초등교사 130명(92.9%)의 설문을 회수하여 분석하였다. 연구도구는 교육용 소프트웨어 평가준거 기준에 의해 개발된 문항으로 실태조사를, 그리고 미디어 중독에서 접근성요소로 교사의존도를 조사 하였다. 연구결과는 첫째, 125명(96.2%)의 초등학교 교사들이 음악수업에서 교육용 웹사이트를 사용하고 있으며, 가장 선호하는 웹사이트는 아이스크림(i-Scream)으로 조사되었다. 둘째, 음악수업에서 교육용 웹사이트 사용에 대한 5개의 하위요소(정확성, 교육적 고려성, 탐색용이성, 상호작용성, 자료제공성)에 대해서 대체적으로 긍정적인 답변을 하였다. 마지막으로, 62명(47.7%) 명의 교사들이 웹사이트의 사용을 줄여야 한다는 자각적인 답변을 하였다. 교사들의 의식조사에서 90명(69.3%)이 실기반주(피아노, 장구)실력을 보완하기 위해 웹사이트를 사용하고 있으며, 82명(63.1%)은 웹사이트를 이용하지 않고 음악수업을 할 경우에 다소 불안감을 느낀다고 답변하였다, 또한 음악수업에서 교육용 웹사이트를 지속적으로 사용할 경우 교사의 음악실기 능력저하가 우려된다고 응답하였다. 이처럼 현재 음악수업에서 교육용 웹사이트의 사용은 증가추세에 있으며, 웹사이트 프로그램 사용에 대한 교사연수와 예비교사를 위해 교사교육기관에서는 보다 올바른 사용법에 대한 지도가 필요할 것이다.

The purpose of this study was to examine the usage of educational web-sites are being used in music classes and to investigate teacher’s dependence and teacher’s awareness of educational web-sites. The subjects were 140 people who are working at elementary schools in Gyeonggido, Daejeon, Chungnam, Gwangju and questionnaires were collected and analyzed a total of 130(92.9%). Results are as follows: First, 125(96.2%) of elementary school teachers are using educational web-sites in their music class and they use the i-Scream program most frequently. Second, the most of elementary school teachers positively responded that educational wed-sites provided the music teaching and learning material, material accuracy, educational consideration, ease of navigation for them. They also wanted to interact with web-site managers about their opinions for development of music class. Third, 102(78.4%) of elementary school teachers worried about the degradation of performance skill if they make frequent use of the educational web-site in their music class. However, it is not connected to the degradation of teachers’ teaching ability. Lastly, almost 80% of elementary teachers are using educational web-sites every week., 100(76.9%) of elementary teachers answered they use educational wed-sites when they do not have time to prepare for music class, and 62(47.7%) of elementary teachers hope to reduce duration of educational web-site usage. There is now a growing trend for teacher to use the educational web-sites in their class. The guidance of correct usage will be necessary the use of the educational web-sites for pre-service teachers in the teacher education institutions. Teacher training is also needed for field teachers regarding the use of the educational web-sites.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

1. 인터넷 웹 기반 교육

2. 교육용 웹사이트 활용

3. 교육용 웹사이트 종류

4. 교육용 웹사이트 의존도

Ⅲ. 연구방법

1. 연구대상

2. 연구도구

3. 연구절차 및 자료처리

Ⅳ.연구결과

V.결론 및 제언

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