본 연구는 영아의 사회정서 발달을 위한 음악활동 프로그램을 개발 및 적용하여 그 효과를 고찰하는데 목적이 있다. 프로그램 개발을 위해 관련 문헌 분석을 통해 영아의 사회정서 발달 및 음악활동 구성요인을 추출하였으며, 음악활동을 위한 교수ㆍ학습 방법 및 장르를 선정하였다. 프로그램 시안은 내용타당도 검증과 예비연구를 통해 보완하였으며, 개발된 프로그램은 만1세반 영아들에게 적용하여 질적 분석하였다. 분석 결과, 프로그램 적용 과정에서 영아들은 음악활동에 자발적으로 참여하였고, 음 개념에 따른 감정 표현 및 감정 변화가 나타났다. 또한 영아들은 음악활동을 하면서 교사와 신체접촉 하였으며, 또래와 함께 활동하고, 또래와 긍정적으로 상호작용하였다.
The purpose of this study was to develop a music activity program for infant social-emotional development and to apply the program. Literature related to social-emotional development and musical activities of infants was analyzed, from which analysis, components of social-emotional development and musical activities of infants, teaching and learning methods, and the genres of infant``s musical activities were extracted. A program draft was complemented by its content validity and a preliminary study. To inquire the effect of the music activity program for infant social-emotional development, qualitative methods were used. Through the infants`` responses, the infants voluntarily showed sound exploration, body gestures and improvisations. They also expressed and changed their own feelings according to the musical concepts through music activities. In addition, infants did social interaction with others through music activities. They made physical contact with their teacher, participated in the same activities with their peers, and showed affection to peers through their interactions in a positive way.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
1. 영아의 사회정서 발달을 위한 음악활동 프로그램 개발 연구
2. 영아의 사회정서 발달을 위한 음악활동 프로그램 적용 연구
Ⅲ. 영아의 사회정서 발달을 위한 음악활동 프로그램 개발
1. 관련 문헌 분석
2. 영아의 사회정서 발달을 위한 음악활동 프로그램 구성
Ⅳ. 영아의 사회정서 발달을 위한 음악활동 프로그램의 적용 결과
Ⅴ. 논의 및 결론