`음악교육연구`를 통한 국내 음악교육의 연구동향 분석 : 저자 선정 주제어를 중심으로

A study on the Research Trend of Music Education in Korea with Special Reference to `Korean Journal of Research in Music Education` : Focusing on key words selected by the author

본 연구의 목적은 한국음악교육학회 발행 학술지 `음악교육연구`에 게재된 논문들의 주제어들을 의미연결망 분석을 통해 우리나라 음악교육의 연구동향을 살펴보는데 있다. 연구는 2003년부터 2016년 8월까지 `음악교육연구`에 게재된 총 369편 논문의 주제어 1371건을 KrTitle 분석프로 그램과 UCINET의 NetDraw 의미연결망 분석프로그램을 이용하여 분석하였다. 분석 결과 총 30 개의 핵심 주제어가 추출되었으며, 추출된 핵심 주제어들 중 `음악교육`, `교육과정`, `음악교사`가 연결망의 가장 중앙에 위치하여 논문 주제를 구성하는데 있어 중요하게 다뤄지고 있었다. 반면`창의성`, `음악감상`, `다문화교육` 등은 중심성 간에 현저한 차이를 나타내며 `음악교육`, `교육과정`들과는 달리 독립적인 주제로 연구되고 있음을 알 수 있었다.

The aim of this study is to examine research trend of music education in Korea by means of correlation analysis of key words selected by the author among articles in `Korean Journal of Research in Music Education` published by the Korean Music Education Society. Analysis subjects were 1371 key words in 369 articles between 2003 and August 2016 in `Korean Journal of Research in Music Education.` As for analysis program, KrTitle Soft Program and semantic network analysis program NetDraw of UCINET were used. As a result, total 30 key words were extracted. Among them, `music education`, `course curriculum` and `music teacher` are at the center of network which played the most important role in structuring topics of the thesis. And, as for centrality index, while `music education`, `course curriculum` and `music teacher` were high, `creativity`, `music appreciation` and `multicultural education` had apparent differences in their centrality.