음악교육의 심리연구 동향 분석

A Study on the Research Trend of Music Educational Psychology

본 연구의 목적은 우리나라의 음악교육 관련 학술지에 발표된 연구 중 심리 연구의 동향을 조사하여, 우리나라 음악교육 관련 심리 연구의 현주소를 알아봄으로써 심리에 관련된 보다 깊이 있고 체계적인 연구 활성화에 기여하는 것이다. 본 연구는 2010년부터 2016년까지 한국연구재단에 등재된 음악교육 관련 학술지 5개의 논문 총 1,117개 중 심리에 관한 논문 138개가 연구대상이다. 중요 연구결과와 결론은 다음과 같다. 우리나라의 음악교육심리 관련 연구는 총 연구 대비 12.4%에 불과하다. 연구방법도 조사연구가 61.6%로 대부분이었으며 연구대상이나 분야도 학습결과와 상관있는 분야에 심각하게 치우쳐 있었다. 시간과 재원이 많이 들더라도, 학습에 집중되어 있는 연구에서 벗어나 실제 인간생활에 도움이 되는 인성, 성격, 태도, 흥미, 자기 효능감, 적성, 창의성 등 심리에 연구의 활성화가 시급하다.

The goal of this study is to investigate research papers related to music educational psychology published in Korean music education related journals, and to help activate a deeper and systematic research related to music educational psychology. This study has surveyed 1,117 papers published in the five journals from 2010 to 2016 that are registered in the Korea Research Foundation, 138 papers about music educational psychology are analyzed. The results of the study are as follows: First, the papers related to music psychology are increasing, but still 12.4% of all the papers. Second, in terms of research methods, experimental studies are 22.9%, survey studies are the most frequent, 61.6%. Third, the papers are mostly about students including infants and children, reaching 43.5%. Fourth, in terms of research instruments, over 40% of studies are using questionnaire.