음악 가창 수업 모델 개발

A Study on the Development of a Teaching Model for Singing

본 연구는 음악과 가창 활동을 위한 수업 모델 개발을 목적으로 하였다. 이를 위하여 음악과 가창 활동의 특징과 음악적 능력 및 가창 능력의 발달 과정을 살펴보고, 다양한 음악 가창 활동 내용을 적용할 수 있는 통합적 가창 수업모델과 적용 사례를 함께 제시하였다. 가창 수업 모델은 수업 이해와 수업 구성의 편의성을 고려하여 일반적 수업 절차인 도입, 전개, 발전, 정리 단계를 기반으로 ‘노래 감지하기’, ‘노래 부르기’, ‘노래 확장하기’, ‘노래 정리하기’를 각 단계의 활동 주제로 설정하였으며, 가창 수업에 영향을 미치는 원인들을 ‘수업 간섭 요소’로 나타내어 요소들을 분류하여 각 해당 내용들을 제시하였다. 각 단계들은 가창의 기초 이해, 가창의 기본 활동, 가창의 다양화를 중심으로 구성되었으며, 모델을 적용한 세 가지 수업 과정 사례는 제재 중심 가창 활동에 실행 가능한 활동들을 적용하여 구성하였다. 추후 본 연구에서 제시된 가창 수업 모델을 각 장르별 가창 수업에 적용하여 모델의 타당성과 수업 효과에 대한 검증연구가 진행되어야 할 것이다.

The purpose of this study is to develop a teaching model for singing in music class. This study reviewed common characteristics of singing activities and the enhancement of singing abilities first, and then suggested an integrated teaching model for singing activities in classroom. Based on the general teaching model that commonly set up a course in the process of stages such as introduction, development, advancement, and organization, this study formulated a teaching model for singing into ‘detecting song’, ‘singing’, ‘extending singing’, and ‘organizing singing’ as its teaching stages. It also described main activities of each stage in consideration of class comprehension and the convenience of class construction. Lastly, it presented some elements that could affect singing class as ‘class interference factors’, and classified and detailed those factors. The results of this study provided three teaching plans for the model: the basic understanding of singing, the basic activities of singing, and the diversification of singing, all of which embody practical activities in singing class. The validity and effectiveness of the teaching model presented in this study should be verified by applying it to singing class as well as by conducting further researches on various teaching models for singing.