고령화 사회의 음악경험 활성화 방안 연구

A Study on Enhancing Music Experience in an Aging Society

본 연구는 고령자들의 음악경험 변화과정을 다중사례연구법(Multiple Case Study)으로 탐색하여 변화원인에 따른 고령자들의 음악경험 활성화 방안 모색을 목적으로 하였다. 본 연구는 구술적 생애사연구법(Narrative Life History Study)을 적용한 6개의 개별사례들의 인터뷰 자료를 중심으로 요약기록(Summarized Documentations)과 교차코드분석(Cross-case Code Analysis)으로 분석하였다. 연구 결과 학령기의 음악경험은 평생 음악학습 및 음악활동에 중요한 영향을 미치며, 개인의 음악적 취향과 음악 향유 습관을 형성하는 것으로 나타났다. 학령기 이후 음악경험은 결혼과 육아 및 신체 노화현상으로 인하여 음악활동이 단절되거나 활동 범위가 제한되는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 고령자들의 음악경험 활성화를 위하여 학령기 이후 개인의 사회음악활동 내용을 포함하는 음악 교육과정의 구성, 가족의 음악문화 참여를 장려하는 문화진흥제도의 개선, 지역 공동체 중심의 고령자 음악 프로그램 개발 등을 제안하였다.

This research was designed to explore seniors’ music experience through multiple case study in order to find ways of enhancing their music experience. With narrative life history method, it studied six cases of seniors’ music experience, which were then analyzed by summarized documentation and cross-case code. The result of this research indicated that music experiences during school years had a strong influence not only on one’s music learning and music activity but also on his/her musical preference and musical enjoyment. It also revealed that there was a kind of discontinuity between music experiences during school years and those after school years, due to marriage, child care responsibilities, or health problems. To bridge such discontinuity, this research proposed the development of music curriculum that includes an individual’s music activity after school years as well as during school years, the planning of culture system to promote family music activity, and the development of local community music programs for seniors to participate various music activities.