협동학습 TAI모형을 적용한 방과후학교 클라리넷 수업의 효과

The effect of After school Clarinet Class based on Cooperative Study TAI Model

본 연구의 목적은 협동학습 TAI 모형을 적용한 방과후학교 클라리넷수업 교수-학습 지도안을 개발하여 방과후학교 기 악수업에 보다 효과적인 수업 방안을 모색하는 것이다. 협동학습에 대한 이론과 여러 모형에 대한 고찰 결과 TAI 모형이 그룹 기악레슨에 적합한 모형이라고 판단하였으며 문헌연구를 토대로 3차시의 방과후학교 클라리넷 교수-학습 지도안을 개발하였다. 개발된 교수-학습 지도안을 토대로 초등학교 5, 6 학년생 12명으로 구성된 방과후 학교 클라리넷 수업에서 3차시의 수업을 진행하였다. 연구의 결과는 수업 후에 학생들을 대상으로 한 설문 결과와, 수업을 진행한 연구자의 관찰 내용을 종합하여 분석하였다. 관찰의 기준은 수업 내용의 적절성과 수업시간 활용의 효율성으로 관찰자가 수업을 진행한 후 수업 일지를 작성하고 이를 질적 연구 방법으로 분석하였다. 설문지는 수업내용의 적절성, 시간 활용의 효율성, TAI 수업 모형에 대한 전반적 만족도, 수업에 대한 이해도와 만족도에 관한 10개의 문항으로 구성되었다. 연구 결과, 개발된 TAI 수업모형은 수업 시간을 더 효율적으로 사용할 수 있게 하고 학생들 사이의 실력 차이를 고려한 개별적 수업을 할 수 있어 매우 효과적임을 확인 할 수 있었다.

The purpose of this study is to provide more effective educational strategy for after school music class by developing lesson plans based on cooperative study TAI model. This study also aims to investigate the effect of after school clarinet class based TAI model. The procedure of the study is as follow; The researchers developed lesson plans for three after school clarinet classes based on the study of related literature. The researcher taught three after-school clarinet classes using developed lesson plans. The clarinet class was consisted of 12 5th and 6th graders. The effectiveness of the Clarinet class based on TAI model was analyzed by student survey and teacher s journal. The result presents that the students generally satisfied with the contents of the class, management of the class time, and the way of studying cooperatively.