학술저널
이 연구는 창의적 사고기법을 적용한 초등학교 뉴스포츠 동아리 운영 사례 공유를 목적으로 수행되었다. 이를 위해 충북 소재 H초에서 5학년 학생 19명(남:17, 여:2)명이 8주(16차시)간 참여한 뉴스포츠 동아리에 다섯 가지 창의적 사고기법을 적용한 프로그램을 운영하였다. 자료는 참여관찰, 수업동영상, 수업일기, 수업활동 결과물, 개방형 설문 지, 심층면담 등이 수집되었고, 사례기술과 귀납적 범주분석을 통해 분석하였다. 자료의 진실성 확보를 위해서 다각 도 분석법, 구성원간 검토, 전문가 협의가 이루어졌다. 연구 결과 창의적 사고기법을 적용한 뉴스포츠 동아리 활동 경험은 새로움, 소통, 도움을 통한 공동체 형성, 전인적 성장과 지속의지로 범주화 되었으며, 이는 신(新)통(通)방 (幇)통(捅) 체육 활동으로 구명되어졌다. 이를 핵심역량, 체육과 교과역량과 관련하여 제시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 새로움(新)은 창의적 사고 역량에 긍정적 경험이었다. 둘째, 소통(通)은 의사소통 역량에 긍정적 경험이었다. 셋째, 도움을 통한 공동체(幇) 형성은 공동체 역량에 긍정적 경험이었다. 넷째, 전인적 성장과 지속의지(捅)는 체육 과 교과역량 전반에 긍정적 경험이었다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 요약 및 제언
참고문헌
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