아침 신체표현활동이 초등학생의 정서와 학교생활 만족도에 미치는 영향

Effect of Emotion and Satisfaction of School Life Participating in Morning Physical expressive Activity in Elementary School Students

본 연구는 A도 B시 C초등학교 5학년생을 대상으로 아침 신체표현활동이 초등학생의 정서와 학교생활 만족도에 어 떠한 영향을 미치는지를 알아보기 위한 목적으로 실시되었다. 연구결과, 첫째, 아침 신체표현활동 프로그램 참여 여 부에 따른 정서 차이는 참여한 학생이 참여하지 않은 학생보다 긍정적 정서 측면 부정적인 측면 모두에서 프로그램 의 효과가 나타났다. 둘째, 정서 측면에서 통제집단 학생들의 사전⋅사후 대응검증을 한 결과 긍정적 정서 및 부정 적 정서 모두 프로그램의 효과가 나타나지 않았다. 실험집단 학생들의 사전⋅사후 대응검증을 한 결과 긍정적 정서 측면에서 프로그램의 효과가 나타났으나, 부정적 정서 측면에서 아침신체표현 활동이 프로그램의 효과가 나타나지 않았다. 셋째, 아침 신체표현활동 프로그램 참여 여부에 따른 학교생활 만족도 차이에서는 4개의 하위 요인 중 학 급만족, 학습만족 요인에서 집단 간 프로그램의 효과가 나타났으며, 교우만족, 가계만족 요인은 집단 간 프로그램의 효과가 나타나지 않았다. 넷째, 학교생활 만족도 측면에서 통제집단의 전⋅사후 대응검증을 한 결과, 학교생활 만족 도 4가지 하위요소 전체에서 프로그램의 효과가 나타나지 않았다. 반면, 실험집단의 사전⋅사후 대응검증을 한 결 과 4가지 하위요소 중 교우만족, 학급만족에서 프로그램의 효과가 나타났다.