한국 성인 기억력 평가를 위한 전산화 도구의 개발과 표준화

Development and Standardization of the Computerized Memory Assessment for Korean Adults

연구목적： 본 연구는 전산화 기억력 평가도구를 개발하고, 신뢰도와 타당도를 검증하며, 표준화 자료를 얻기 위하 여 수행되었다. 방 법： 숫자 따라하기검사, 시각 단기기억력검사, 한글언어청각학습검사, 시각도형학습검사를 전산화하였으 며, 27명의 정상인을 대상으로 하여 검사-재검사 신뢰도를 검증하였다. 타당도를 검증하기 위하여 48 명의 정상인을 대상으로 검사 성적을 기존의 인지기능 검사 성적과 비교하였으며, 또한 본 연구에서 개 발된 검사들의 내적 일치도를 평가하였다. 20세부터 50세까지 고졸이상의 학력을 가진 한국 남녀 성인 150명을 대상으로 표준화 자료를 얻었다. 결 과： 전산화 기억력 검사들의 검사-재검사 성적은 paired t-test 결과 차이가 없었으며, Pearson 상관계 수 0.405~0.873의 높은 상관관계를 보였다. 숫자 따라하기검사, 시각 단기기억력검사, 언어청각학습검 사는 기존의 지필 혹은 전산화 검사 결과와 높은 상관관계를 보였다. 시각도형학습검사는 유용한 검사 이나, 향후 방법론적 개선이 필요한 것으로 생각된다. 전산화 기억력 검사 성적은 학력이 높을수록 우 수하였으며, 성별과 연령도 결과에 영향을 미쳤다. 전산화 기억력 검사의 표준화 자료와 해석기준을 제 시하였다. 결 론： 20세부터 50세까지 고졸 이상의 학력을 가진 한국 성인 남녀에서 신뢰성 있고 타당성 있게 사용할 수 있는 전산화 언어 및 시각 기억력 검사도구가 개발되었으며, 표준화 자료와 해석기준이 마련되었다.

Objectives：This study was conducted to develop the computerized memory tests for Korea adults. It also aimed at evaluating the reliability and validity of these tests and providing their normative data. Methods：Computerized versions of digit span, visual span, auditory verbal learning test, and visual learning test were developed through several steps of preliminary applications and corrections. The test-retest reliabilites of each test was evaluated by the paired t-test and Pearson’s correlation coefficient using the data from 27 normal persons. The validity of each test was evaluated by the Pearsons s correlation coefficient between the computerized test scores and the pre-existing cognitive function tests using the data from 48 normal persons. The normative data were obtained from the 150 Korean adults, age 20 to 50, whose educational levels were higher than high school graduate. Results：There were no statistical differences between the means of the test and retest scores. High correlations were also observed between the tests and the retest scores(r ranged from 0.405 to 0.873). The computerized digit span, visual span, and auditory verbal learning tests scores were highly correlated with the pre-existing memory measures. The computerized memory test scores were greatly influenced by the educational level. The visual learning test seems useful, however, it requires methodological refinement. The normative data and guidelines for interpretation were provided. Conclusions：Clinically applicable computerized memory assessment tools with high reliability and validity were developed. The normative data for the Korean adults aged 20 to 50 were obtained and the guidelines for the interpretation were provided.