젠더관점에 기반한 여성리더십교육의 과제와 방향

Orientation of women s leadership education based on gender perspective

본 연구는 여성인력활용의 불균형과 여성의 성별임금격차, 경력단절, 유리천장의 현상에 따른 여성리더십의 더딘 성장에 대해 젠더관점으로 리더십교육의 방향과 과제를 모색한다. 이를 위해 젠더관점에 대해 이해하고, 성인지적 확장을 위한 여성 리더십교육을 제안하고자 한다. 성별화된 조직문화에서 여성이 조직 내 의사결정자로서의 리더역할을 수행하기 위해서는 성인지적 이해가 전제되어야 한다. 성인지 감수성은 성별화된 구조에 대해서 비판적인 인식을 가질 수 있는 젠더관점 구성의 핵심적인 역량이다. 젠더관점은 성정형성에서 벗어나 젠더 정형성으로 재 개념화되면서 성차별적 구조에 대한 비판과 인식의 구조에 대한 변화를 도모한다. 이러한 젠더관점의 확립과 더불어 여성리더의 성인지성 확장과 인식은 여성 리더가 관리자로서 주체성을 넓히고 역량을 성장시키도록 도와주며, 리더십 트랜드의 변화와 성인지성의 확립으로 성인지적 관점의 전환은 리더의 사회적 자본을 확대하는데 의미를 갖게 한다. 따라서, 여성리더십의 성장과 확장을 위한 연구문제로 성인지력을 기반으로 한 여성리더십교육의 방향과 과제를 모색하는 것이 본 연구의 목적이다.

This study explores the Challenges and orientation of leadership education as gender perspective on the imbalance of female workforce utilization, female gender wage gap, career disconnection, and slow growth of female leadership due to the phenomenon of glass ceiling. To do this, we will understand the gender perspective and suggest female leadership education for gender extension. In order for women to fulfill the role of a leader as a decision maker in an organization, it must be assumed that the sensitivity of sexual cognition can be recognized critically. As the gender perspective is restructured from gender stereotypes to gender stereotypes, the stereotype of gender stereotyping and the structure of perception are changed. In addition to establishing such a gender perspective, the extension and recognition of adult leaders gender intellectuals helps women leaders to expand their subjectivity and ability to grow as a manager. Through the transformation of leadership trends and the establishment of adult intelligence, It makes sense to expand social capital. Therefore, the purpose of this study is to search for the Challenges and orientation of female leadership education based on adult intelligence as a research problem for growth and expansion of female leadership.