남자 중학생의 자아분화에 따른 발테그 그림검사(WZT)의 반응특성 연구: Bowen의 자아분화 중 가족역동을 중심으로

A Analysis on the Response Characteristics of Wartegg-Zeichentest(WZT) according to Self-Differentiation of Male Middle School Students: Focusing on the Family Dynamics in Bowen’s Self-Differentiation

본 연구의 목적은 남자 중학생의 자아분화 수준에 따른 발테그 그림검사(WZT)의 반응특성을 살펴보기 위한 것이다. 연구대상은 서귀포시의 남자 중학생 330명이며 학년과 형제순위에 따른 자아분화의 차이를 분석하였다. 또한 자아분화 수준에 따른 그림진단 도구로서의 유용성을 검증하기 위해 발테그 그림검사의 자극도 수용여부, 표현내용, 선의 성질, 필압, 선의 종류 및 착상 유형에 대해 반응특성을 분석하였다. 연구결과, 자아분화 수준이 높은 집단은 분화 수준이 낮은 집단에 비해 자극도의 수용비율, 무생물과 동적인 사물을 그린 빈도가 높았고, 회화적 형상이나 상징적 그림의 비율이 낮았다. 또한 부드러운 선, 강한 필압, 곡선과 직선을 절충하는 혼합된 선이 자주 사용되었다. 반면에 자아분화가 낮은 집단에서는 자극도 수용비율이 낮았으며 사람을 더 많이 그렸 고 정적인 사물, 회화적 형상, 투사적 상징, 거친 선과 끊어진 선, 직선 선호의 비율이 유의미하게 높았다. 본 연구에서는 남자 중학생의 자아분화를 이해하고 진단하는데 있어 WZT 그림검사의 유용성을 일부 확인하였다.

The purpose of this analysis is to investigate the response characteristics of Wartegg-Zeichentest(WZT) according to the level of self-differentiation in male middle school students. The subjects of this analysis were 330 male middle school students in Seogwipo City and analyzed the difference of self-differentiation according to grade level and sibling ranking. In addition, to verify its usefulness as a picture diagnostic tool according to the level of self-differentiation, this analysis analyzed the response characteristics of WZT for the stimulus picture acceptance, expression contents, line property, pressure, line type and picture type. The results of the study, in the Group with high self-differentiation level had a higher rate of accepting stimulus, inanimate and dynamic objects than those with lower levels of differentiation, and the rato of pictorial shapes or symbolic pictures was low. In addition, soft lines, strong pressure, and mixed lines that compromising curves and straight lines were relatively frequently used. On the other hand, the lower Group had a lower rate of acceptance of stimulus picture, more people were drawn, and the ratio of drawing with static objects, pictorial shapes(figure), projective symbols, rough lines, broken lines and straight line was significantly higher. In this study, the usefulness of WZT picture test in understanding and diagnosing the self-differentiation of male middle school students was some confirmed.