SW를 활용한 초등 과학 수업이 학생들의 문제 해결력과 과학적 태도에 미치는 효과*

The Effects of Elementary Science Class Using SW on Students’ Problem Solving Skills and Scientific Attitude

이 연구에서는 SW를 활용한 초등 과학 수업이 학생들의 문제 해결력과 과학적 태도에 미치는 효과가 있는지를 알아보기 위한 것이다. 연구 대상은 경기도 P시에 위치한 U 초 등학교 5학년 학생 56명이다. 연구 결과 창의적 문제 해결력 검사에서 통계적으로 유의 미한 결과는 나타내었고, 특히 하위 요소인 적절한 탐구문제 선택하기와 실험계획 세우 기에 긍정적인 영향을 주었다. 과학적 태도 검사에서는 호기심, 끈기성, 창의성 영역에서 통계적으로 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났고, 면담을 통한 학생들의 인식 조사에 서도 긍정적인 인식을 가져다 준 것을 알 수 있었다. 이를 통해 SW를 활용한 초등 과학 수업이 학생들의 문제 해결력과 과학적 태도에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었다. 따라서 학생들의 문제 해결력과 과학적 태도의 함양을 위하여 초등 과학 수업에 SW를 활용할 수 있는 수업 프로그램의 연구가 지속적으로 이루어질 필요가 있다.

The purpose of this study is to present the direction of convergence education method for SW and science in elementary schools. by analyzing the effects of an elementary science program using software education. The program was provided to two classes of 5th grade U elementary school in P Gyeonggi Province, and its effects on creative problem solving skills and scientific attitudes were investigated. The results of this study were as follows. First, the experimental group showed statistically significant improvements in creative problem solving skill test. In particular, the program has had a positive impact on choosing appropriate inquiry questions and planning experiments. Second, in the students scientific attitude test, the experimental group showed a significant positive influence. In addition, there was a statistically significant effect on curiosity, persistence, and creativity which are the sub-factors of scientific attitude. These suggest that the application of SW to elementary science classes is effective in improving students creative problem solving abilities, enhancing their scientific attitudes and giving students a positive perception of science.