다문화가정 아동의 의사소통 증진을 위한 현실요법 집단미술치료 사례연구

The Case Study on Group Reality Art Therapy to Improve sibling relationship on child with Multi-cultural Family

본 연구는 현실요법 집단미술치료가 다문화가정 아동의 의사소통 증진에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 D광역시에 거주하고 있는 초등학교 3학년으로 어머니는 베트남사람이다. 본 연구에서 미술치료 프로그램은 주 1~2회 45분씩 사전․사후 검사를 포함해 총 20회에 걸쳐 진행하였다. 본 연구에서 사용한 현실요법 집단미술치료는 선택이론을 기초로 한 Wubbolding의 현실요법을 적용한 것이며, 프로그램 진행 사전과 사후에 형제관계 만족도 검사를 실시하고 결과를 비교분석하였다. 또한 KFD 검사를 사전과 사후에 실시하고 변화를 비교분석하였으며, 매회기 진행에 대하여 회기별 관찰을 통해 대상자의 행동특성 및 태도의 변화를 관찰하여 기록하였다. 연구 결과에 따르면 현실요법 집단미술치료가 다문화가정 형제간의 의사소통 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 현실요법 집단미술치료가 다문화가정 형제간에 긍정적 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다.

The purpose of this study was to investigate the effect of reality group art therapy to improve sibling relationship on child with multi-cultural family. The reality art therapy program of this study is applied Wubbolding’s reality therapy. The programs consists of 20 sessions including pre test and post test. Comparative analysis of KFD is also used to be pre test and post test. Recording of monitoring behavioral characteristics of client showed his changed attitude of sibling relationship each sessions. The results showed that reality art therapy is positive impact to improve sibling relationship on child with multi-cultural family.