일반계 고등학생이 지각한 부모의 심리적 통제가 진로적 응성에 미치는 영향: 강점인식 및 강점활용의 매개효과

The Mediating Effect of Strengths Knowledge and Strengths Use on the Relationship between Perceived Parental Psychological Control and Career Adaptability in High School Students

연구목적: 이 연구에서는 일반계 고등학생을 대상으로 환경요인인 부모의 심리적 통제가 개인의 긍정적 자기조절요인인 강점인식과 강점활용을 매개로 진로적응성에 영향을 미치는지 검증하였다. 연구방법: 부산시 소재 일반계 고등학교 3곳에 재학 중인 1, 2, 3학년 남녀 학생 500명을 대상으로 설문을 실시하여 최종적으로 461명의 자료가 수집되었다. 수집된 자료는 Baron과 Kenny(1986)가 제안한 방식으로 위계적 중다회귀분석과 부트스르래핑으로 분석되었다. 연구결과: 첫째, 부모의 심리적 통제의 하위요인인 성취지향 통제는 강점인식과 강점활용, 진로적응성과 유의미한 부적 상관을 보였으며, 강점인식과 강점활용은 진로적응성과 유의미한 정적 상관을 보였다. 둘째, 부모의 심리적 통제의 하위요인인 성취지향 통제와 진로적응성의 관계에서 강점인식의 부분매개효과가 있었다. 그리고 부모의 심리적 통제 하위요인인 성취지향 통제와 진로적응성의 관계에서 강점활용의 부분매개효과가 있었다. 논의 및 결론: 일반계 고등학생은 부모의 심리적 통제를 지각하여 자신의 강점을 인식하고 강점을 활용하는 자기조절을 통해 진로적응성 수준을 높일 수 있음을 의미한다. 이 연구 결과가 논의점과 교육에 주는 시사점과 제한점, 추후연구의 필요성을 제안하였다.

Purpose: The purpose of this study was to examine whether strength knowledge and strength use have any mediating effects on the relationship between parental psychological control and career adaptability. Method: The survey for this study was conducted among 461 high school students attending 3 high schools in Busan, and the data was analyzed by hierarchical regression analysis and bootstrapping. Results: The results were summarized as follows. First, strength knowledge appeared to have partial mediating effects on the relationship between parental achievement-oriented psychological control and career adaptability. Second, strength use appeared to have partial mediating effects on the relationship between parental achievement-oriented psychological control and career adaptability. Conclusion: The results of the study indicated that high school students perceiving paternal and maternal psychological control may increase their career adaptability through strength knowledge and strength use, and increase their ability to adapt to uncertain circumstances in the future.