유아음악교육 교육과정 개선 방안 연구

A Study on Improvement of Curriculum for Early Childhood Music Education

본 연구의 목적은 예비유아교사를 위한 유아음악교육 교육과정 개발을 위한 개선 방안 연구이다. 이를 위해 설문조사를 통한 유아음악교육 교육과정 현황과 요구를 살펴보고, 연구결과를 바탕으로 표 준보육과정과 누리과정의 예술경험영역의 내용 범주를 반영한 유아음악교육 교육과정 개발을 위한 개선 방안을 제시하고자 하였다. 이에 연구대상은 유아교육과 음악교과 담당교수 82명을 선정하였고, 현황조사 설문지는 교육목표, 교육내용, 교수방법, 평가방법의 23문항으로 구성되고 요구조사 설문지는 교육과정의 중요성, 교육목적, 교육목표, 교육내용, 교수방법, 평가방법, 바람직한 환경구성의 22문항으로 구성하였다. 설문은 유아교육 전문가 2인과 음악교육 전문가 2인의 내용 타당도 검증을 받았으며, 예비조사와 우편과 이메일을 통한 본 조사를 통해 자료를 수집하였고, 현황조사의 설문 결과는 평균과 표준편차의 통계적 분석과 빈도분석으로 처리하였고, 요구조사의 설문 결과는 빈도분석으로 처리하였다. 현황조사 결과와 요구조사 결과, 표준보육과정과 누리과정 예술경험영역의 내용 범주, 그리고 음악활동 유형을 분석한 후 유아음악교육 교육과정 개발을 위한 단계적이고 통합적인 개선 방안을 구성하여 제시하였다.

The purpose of this study is to improve the curriculum of early childhood music education for early childhood teachers. For this purpose, the current state and needs of early childhood music education curriculum were surveyed through questionnaires, Based on this survey results, this study suggests the improvement plan for the development of early childhood music education curriculum reflecting the content category of artistic experience area in standard childcare course and Nuri curriculum. 82 professors in early childhood music education were selected for the survey. The questionnaire for the current state consisted of 23 items of educational goals, contents of education, teaching method and evaluation method. The questionnaire for needs consisted of 22 items of importance of curriculum, educational objectives, educational goal, education contents, teaching method, evaluation method, required educational environment. The content validity of questionnaires were verified by two early childhood education specialists and two music education specialists. The survey was conducted through the preliminary investigation and the main survey through mail and email. The questionnaire results for the current state were analyzed by statistical analysis and frequency analysis of mean and standard deviation, and the results for needs were analyzed by frequency analysis. After analyzing the results for the current state and the results for needs, content categories of standard childcare course and Nuri curriculum art experience area, and types of music activities, a stepwise integrated improvement plan for the development of early childhood music education curriculum was presented.